(2022년 방송통신대 adolescent(청소년)교육개론 기말과제물)인간중심 교육과정에 대해 설명(說明)하시오 adolesc…
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작성일 23-01-23 20:54
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3) 靑少年의 스마트폰 이용의 improvement(개선)방안(方案)
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이처럼 경험 중심 교육과정과 학문 중심 교육과정이 제문제는, 전인적 교육을 강조하며 학습자를 중심으로 하는 인간 중심 교육과정이 1970년대 대두되는 계기가 된 것이다.
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설명
본문일부
(3) 靑少年 미디어 리터러시 역량 강화
레포트 > 인문,어학계열
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명(explanation)하시오(20점).
참고한 문헌
먼저 인간중심 교육과정이 등장 배경은, 기존의 경험중심 교육과정이 학습자의 흥미나 필요에 주목하고 생활적응 교육을 목적으로 하면서 체계적인 지식교육을 간과했다는 것과, 경험중심 교육과정이 이러한 문제를 극복하기 위해 등장한 학문중심 교육과정은 학습자의 지적인 측면에만 관심을 둠으로써 전인으로서의 인간교육을 소홀히 했다는 것이다. 이러한 인간중심 교육과정은 인본주의 심리학 입장, 비판적 사회학 입장, 실존주의 입장의 세 가지로 구분할 수 있다아
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(1) 제도 improvement(개선) 및 인프라 구축
리포트 작성에 참고하시기 바랍니다.^^ (교재 외에 참고한 문헌은 별도로 각주 표기) 문단 모양(왼쪽 여백 0, 오른쪽 여백 0, 줄간격 160%) 글자 모양(굴림체, 장평 100%, 크기 11 pt, 자간 0%) 행복하세요, Now!
목차
②배상률외(2021). 靑少年 미디어 이용 reality(실태) 및 대상별 정책대응방안(方案) 연구Ⅱ: 10대 靑少年_기초분석보고서. 한국靑少年정책연구원.
다. 인간 중심 교육과정은 경험중심 교육과정이 학습자의 흥미와 필요를 중심으로 한 것과는 달리, 학습자의 정이적(情意的) 측면을 강조하면서 지적 측면과 정이적 측면을 균형 있게 발달시키는 전인교육을 목적으로 한다.^^
2. 靑少年의 스마트폰 이용reality(실태) 와 問題點 및 improvement(개선)방안(方案)에 대해 논하라(30점).
(2022년 방송통신대 adolescent(청소년)교육개론 기말과제물)인간중심 교육과정에 대해 설명(說明)하시오 adolescent(청소년)의 스마트폰 이용실태(實態)와 문제점(問題點) 및 improvementmeasure(방안) 에 대해 논해보시오
(2) 부모의 미디어 교육 역량 강화를 위한 소셜리빙랩 방법론의 확대 적용
1) 靑少年의 스마트폰 이용reality(실태)
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명(explanation)하시오(20점).
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2) 靑少年의 스마트폰 이용의 問題點
①송대영(2017). 靑少年교육개론. 출판文化원.
순서
(교재 외에 참고한 문헌은 별도로 각주 표기)
④오대영, 이정기, 권창범(2013). 스마트환경에서의 靑少年 유해정보 reality(실태) 및 대응 방안(方案) 연구. 방송통신정책연구 13-진흥-080.
즉, 인간 중심 교육과정은 학습자의 감정과 흥미, 태도와가 치관, 신념과 자아정이 등과 같은 정이적 측면의 교육에 큰 비중을 둔다. 아울러 인간 중심 교육과정은 인간 소외에도 관심을 둔다.
3. 참고한 문헌
③배상률외(2021). 靑少年 미디어 이용 reality(실태) 및 대상별 정책대응방안(方案) 연구Ⅱ: 10대 靑少年. 한국靑少年정책연구원.
교육과정이론(理論)에는 크게 교과 중심 교육과정, 경험 중심 교육과정, 학문 중심 교육과정, 인간 중심 교육과정으로 구분된다 靑少年교육은 주로 경험 중심 교육과정과 인간 중심 교육과정 이론(理論)에 근거하여 이루어졌다고 할 수 있다아 이들 이론(理論) 중 인간 중심 교육과정을 설명(explanation)하면 다음과 같다. 그리고 학습자와의 의미 있는 만남을 위한 교육과정은 그 내용과 방법에서 정이적인 것에 근거를 두어야 한다고 주장한다.
