비행아동복지사업
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작성일 22-09-22 22:52
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. theory(이론)적 배경
1. 靑少年(청소년) 의 관념과 특징
2. 靑少年(청소년) 비행의 관념
3. 靑少年(청소년) 비행의 내역
4. 靑少年(청소년) 비행의 原因 및 결점
Ⅲ. 가출 靑少年(청소년)
1. 가출의 유형
2. 요인별로 본 가출 原因
3. 가출 靑少年(청소년) 쉼터 사업 전개 및 내역
4. 가출 靑少年(청소년) 의 향후 추진처리해야할문제
<가출 사례(instance)>
1. 가출의 배경요인
2. 가출 靑少年(청소년) 의 생활과 문화
Ⅳ. 靑少年(청소년) 비행의 예방 대책
1. 가정 환경적 요인의 대책
2. 사회 문화 환경적 요인의 대책
3. 학교 환경적 요인의 대책
Ⅴ. 비행靑少年(청소년) 의 교정 교육
1. 교정교육의 의의
2. 교정교육의 원리
3. 교정교육의 방법
Ⅵ. 結論
<참고 >
Ⅱ. theory(이론)적 배경
1. 靑少年(청소년) 의 관념과 특징
(1) 靑少年(청소년) 비행이라는 관념을 규정하는 방식은 행위를 중심으로 규정하는 방식, 행위자를 중심으로 규정하는 방식 그리고 둘을 조합한 방식 등 세가지 방식이 있다아 행위를 중심으로 하는 식은 아무리 사소한 일회성, 우발성 비행행위도 비행으로 처리하는 결점이 있고, 행위자를 중심으로 하는 방식은 어떤 소년이 비행행위를 하지 않았음에도 비행의 징후가 많다고 해서 비행소년으로 분류하는 결점이 있다아 지금까지 대부분의 연구에서는 행위중심의 입장에서 비행을 규정하는 것은 행위자 중심의 입장을 지속적으로 추구하기 어렵기 때문이고, 행위자 중심의 입장에서도 비행행위 그 자체는 비행소년여부를 결정하는 중요한 요건이 되기 때문이다 행위자중심입장에 따르면 소년들은 비행소년인가 아닌가에 따라 이분법적으로 분류된다
그러나 마짜(Matza)가 주장했듯이 靑少年(청소년) 은 일종의 표류자로서 비행소년의 경우 인습적인 가치와 일탈적인 가치 사…(drop)
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