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작성일 22-10-24 23:38

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방송통신/기타
설명

반두라의 觀察(관찰) 학습

목차

반두라의 觀察(관찰) 학습

I. 주의과정

II. 기억유지 과정

III. 행위 실행 과정

IV. 강화와 동기과정

출처
觀察(관찰) 학습

모든 인간의 삶은 학습과정으로 평생 무엇인가 배우면서 살아가게 된다 반두라는 행동을 학습하는 것이 자신의 직접적 경험에서뿐만 아니라 `觀察(관찰) 학습`을 통해서도 이루어진다고 보았다.
觀察(관찰) 학습은 유용한 모델이 하는 행동을 따라 함으로써 학습이 되는 것으로 이것은 수동적인 행동의 모방만을 의미하는 것이 아니며, 학습된 행동을 모두 수행하는 것도 아니다. 여기서 말하는 觀察(관찰) 학습은 행동 수행의 가치를 배우고 다른 모델의 행위를 통합하여 새로운 행동을 만들어 내기도 하는 능동적이고 선택적인 행동을 의미하는 것으로, 반두라는 직접적 학습보다 오히려 觀察(관찰) 을 통한 대리적 학습을 더 강조하였다. 여기서 말하는 觀察(관찰) 학습은 행동 수행의 가치를 배우고 다른 모델…(drop)

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다. 이러한 과정은 인지적 활동으로 인지는 사회학습이론(理論)에서 중요한 역할을 한다.
觀察(관찰) 학습은 유용한 모델이 하는 행동을 따라 함으로써 학습이 되는 것으로 이것은 수동적인 행동의 모방만을 의미하는 것이 아니며, 학습된 행동을 모두 수행하는 것도 아니다. 왜냐하면

반두라의 觀察(관찰) 학습

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반두라의 觀察(관찰) 학습

I. 주의과정

II. 기억유지 과정

III. 행위 실행 과정

IV. 강화와 동기과정

출처
觀察(관찰) 학습

모든 인간의 삶은 학습과정으로 평생 무엇인가 배우면서 살아가게 된다 반두라는 행동을 학습하는 것이 자신의 직접적 경험에서뿐만 아니라 `觀察(관찰) 학습`을 통해서도 이루어진다고 보았다.

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