[교육평가론] 평가인정모형의 이해
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작성일 22-10-21 12:41
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여기서 우리가 조사하고자 하는 평가인정모형은 판단중심모형에 속한다고 볼 수 있다아 판단중심모형은 평가란 본질적으로 전문가에 의해 전문적인 지식과 기술을 바탕으로 하여 평가하고자 하는 대상 또는 내용의 가치를 체계적으로 판단하는 활동이라고 보는 입장이…(drop)
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다. 8개 범주에는 체제分析모형, 행동목표(goal)모형, 의사결정모형, 탈 목표(goal)모형, 예술비평모형, 자격공인모형, 배심비판모형, 실행과정모형 등이 있다아 변창진(1996)외는 교육평가의 기본 관점에 따라 목표(goal)달성모형, 의사결정모형, 판단중심모형, 자연주의모형, 법정재판모형, 고객중심모형, 진료활동모형 등 7개 범주로 구분하였다.
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레포트/사범교육
Ⅰ. 들어가며, , Ⅱ. 본론, , 1. 평가 인정 모형의 정의 및 배경, , 2. 평가 인정 모형의 목적, , 3. 평가 인정 모형의 평가절차 , 1) 표준설정, 2) 자체평가, 3) 현장평가, 4) 최종평가, , 4. 평가 인정 모형의 주요내용 및 체제, 1) 평가 방법을 구성하는 주요 활동, , 5. 평가 인정 모형의 특성 및 활용, 1) 평가인정 모형의 일반적인 특성 , , Ⅲ. 마무리하며 , - 평가인정모형의 한계점과 유의점, , 1. 한계점 , , 2. 유의점 , , , - 참고자료 -, FileSize : 38K , [교육평가론] 평가인정모형의 이해사범교육레포트 , 교육평가모형 평가 교육 교육평가 교육평가론
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[교육평가론] 평가인정모형의 이해
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Ⅰ. 들어가며, , Ⅱ. 본론, , 1. 평가 인정 모형의 definition 및 배경, , 2. 평가 인정 모형의 목적, , 3. 평가 인정 모형의 평가절차 , 1) 표준설정, 2) 자체평가, 3) 현장평가, 4) 최종평가, , 4. 평가 인정 모형의 주요내용 및 체제, 1) 평가 방법을 구성하는 주요 활동, , 5. 평가 인정 모형의 property(특성) 및 활용, 1) 평가인정 모형의 일반적인 property(특성) , , Ⅲ. 마무리하며 , - 평가인정모형의 한계점과 유의점, , 1. 한계점 , , 2. 유의점 , , , - 참고資料 -, 다운로드 : 38K
순서
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 평가 인정 모형의 정의(定義) 및 배경
2. 평가 인정 모형의 목적
3. 평가 인정 모형의 평가절차
1) 표준설정
2) 자체평가
3) 현장평가
4) 최종평가
4. 평가 인정 모형의 주요내용 및 체제
1) 평가 방법을 구성하는 주요 활동
5. 평가 인정 모형의 속성 및 활용
1) 평가인정 모형의 일반적인 속성
Ⅲ. 마무리하며
- 평가인정모형의 한계점과 유의점
1. 한계점
2. 유의점
- 참고reference(자료) -
Ⅰ. 들어가며 교육평가에 대한 견해와 강조점의 차이로 인하여 많은 학자들이 서로 다른 평가모형을 제안하고 있다아 House(1980)는 평가관과 평가목적을 준거로 하여 8개 범주로 구분하였다.
